"在个别教育中矫正学生不良行为习惯的策略研究"课题组活动计划

一、指导思想

    培根在谈到习惯时说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的"动力定型"。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。

学校以课题研究方案为切入口，立足学校实际，深入开展课题研究，扎实推进实验课程，初步探索培养学生良好行为习惯的内容、方法，培养学生养成良好的行为习惯。

二、具体措施

1. 让学生明确要养成的良好行为习惯的标准。

2. 规范要求，分层实施。

3. 形成序列，强化训练。

4. 边实践边反思边总结边改进。

5. 抓住课堂教学主阵地，以学习习惯为突破口进行习惯养成的训练与指导。

6. 开展活动，美化环境，为良好行为习惯的养成提供舞台和环境。

7. 发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生良好习惯的合力。

三、活动安排

九月份：

1、学习教学刊物

2、教研课题

3、成立课题组

4、、依据此课题，规划校园文化（书写有关标语）

十月份：

1、学习教科研文件

2、收集材料，发放学生调查问卷

十一月份：

1. 学校各类活动：写字比赛、作业展览

2. 课题组组织学习理论知识

3. 家长会发放调查问卷

十二月份：

1、开展课堂教学听课活动

2、课题组组织学习理论知识

3、有关材料汇总

一月份：

1. 课题组二人研究小结

2. 材料汇总归档